意外的停課
自我發現
一年獨處，工作外少與人傾談，思考時間多了，不斷深挖內心，發現了從不了解的自己..... 後知後覺 多年來，很多身邊人遠去，近兩年移民潮下尤甚。當中，原來有的人一直關愛自己，有的人很需要自己關心，有的人是自己不忍分離的......一切一切，一直懞然不知，直至道別一刻，才驀然覺察。很揪心，卻無法挽回了。 連結 生活中的一切，都是多重的連結。信仰，是神與自己、自己與人、現在的自己與過去的自己的連結。尋問知識，是新資訊與已有知識的連結、個人思考體驗與知識的連結、個人觀點與他人觀點的連結。工作，是將各種元素有機連結，避免混亂，發揮最大果效......還有很多很多，數之不盡。連結而產生的激盪與迴響，觸動心弦，成就意義。素來內歛，害怕與人接觸，但這些年自己原來一直需要促成種種連結，最終勉強應付過來，意想不到。（也是後知後覺的明證） 鳥瞰 小時候，父母和老師都覺得我是個笨拙的人，簡單的程序與工作，總需要很長時間去理解，不能即時做好。長大後才發覺，如果自己掌握不到整體結構、脈絡和背後原理，縱然是簡單的工序，也無法配合；反之，除了可以完成自己的職份，還可以出人意料地連繫和補缺，甚至作出改善。這種soft skill是怎樣鍛鍊成的？一點頭緒也沒有。 愛 《羅馬書》說：“我若能說萬人的方言，並天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼、響的鈸一般。” (羅馬書13:11) 教學和文字也一樣，如只追求講課和活動有多精彩、修辭有多精巧，那不過是滿足自己的個人表演，受眾所得的十分有限。曾經，自己也是這般盲目追求，但上面提到的種種連結，卻令自己有點覺醒。愛的教育，才能成就有靈有情的學生；出於愛的文字，才能感動人心，建立連繫。不過，愛，有時卻沉重得令人承受不來呢。
留言
張貼留言